一、案例再现

1、崔融丰、仇  龙

（1）入学成绩：中等（偏下）

（2）获得奖项：全国创新大赛一等奖（18届、20届）

（3）个性特长：勤于思考，善于分析

（4）毕业去向：中山大学，已去美国深造

2、刘唯峣、赵晓瑜  李锐敏

（1）入学成绩：中等（偏下）

（2）获得奖项：全国创新大赛二等奖（23届、25届）

（3）个性特长：手脑并用，追求卓越

（4）毕业去向：武汉大学、中山大学

3、喻宇琳、张堃萌

（1）入学成绩：中等（偏下）

（2）获得奖项：省创新大赛二等奖、市一等奖

（3）个性特长：动手制作，吃苦耐劳

（4）毕业去向：

喻宇琳——美国印第安纳大学雅格布音乐学校（排全美同类学校第二，专业排第一）

张堃萌——美国密西根州立大学，世界前八十名

4、汤紫淇

（1）入学成绩：很一般

（2）获得奖项：全国发明金奖、省创新大赛一等奖

（3）个性特长：意志顽强，从不服输

（4）毕业去向：美国伊利诺伊大学商学院，排名全美12位

5、杨卓潇

（1）入学成绩：中等偏上（华附落榜）

（2）获得奖项：省创新大赛三等奖，丘成桐中学数学竞赛南方赛区入围

（3）个性特长：潜心生物实验，致力数学科研

（4）毕业去向：现在高三，全校多次第一，瞄准“清北”

6、彭俊孜

（1）入学成绩：很一般

（2）获得奖项：省28届创新大赛一等奖

（3）个性特长：研究海洋生态，提出“沙尘暴可能缓解温室效应”

（4）毕业去向：现在高三，成绩拔尖（年级前30），目标中大

7、李可遇

（1）入学成绩：很一般

（2）获得奖项：市28届创新大赛一等奖，全国发明金奖

（3）个性特长：致力节水环保，发明了“太阳能智控浇水装置”

（4）毕业去向：现在珠中初二，志愿是考入六中和重点大学

8、范一鸣

（1）入学成绩：很一般

（2）获得奖项：全国28届创新大赛二等奖

（3）个性特长：爱护环境，进行“提高皱叶狗尾草种子萌发率的研究”

（4）学习成绩：进步很快

（5）毕业去向：现在珠中初三，志愿是考入六中和重点大学

9、吴宗懋

（1）入学成绩：中等

（2）获得奖项：29届市创新大赛一等奖，推荐参加省赛

（3）个性特长：关注环境污染，发明了“便携式PM2.5自动监测仪”

（4）学习成绩：名列前茅

（5）毕业去向：现在珠中初三，志愿是考入六中和中山大学

9、刘广云、叶绿洲、刘学海

（1）入学成绩：中等

（2）获得奖项：29届市创新大赛一等奖，推荐参加省赛

（3）个性特长：关注环境科研，建立了“校园大气颗粒物监测网络”

（4）学习情况：名列前茅

（5）毕业去向：现在珠中初三，志愿是考入六中和中山大学或华南理工大学

二、现象分析

1、无论分数高低，科技创新能提升学生的竞争力，甚至改变一个人的命运；

2、科技创新活动必须要有一定的兴趣和动手动脑能力相配合，才可能取得一定的成绩；

3、科技创新要想取得一定的成绩，还得有一个校内科技教育的氛围；

4、一支强有力的科技教师队伍，是学生取得成绩的强大后盾。

三、原理分析

1、青少年的创新能力和潜力是可以通过培养而发掘出来；

2、学校可以通过吸引学生参加科技活动，培养他们的动手动脑能力；

3、在科技创新活动中，可以培养学生的创新思维、完善其学习方法、提高学习效率、提升学生成绩，促进学校教学质量的发展。

四、名师简介

刘建祥：硕士，中学化学正高级教师，广东省人民政府督学，广州市中学化学教研会会长；中山大学教育学兼职硕士研究生导师，华南师范大学兼职硕士研究生导师；全国科技教育专家，广东省青少年科技教育协会副理事长，广东省青少年科技教育先进个人；他不仅仅重视科技教育，还指导学生参加创新大赛获得全国二等奖及多项省市一等奖；在他的重视和领导下，六中科技教育取得了长足发展，跨入了全市领先行列，科技创新成了学校办学特色。

宋建陵：高级教师，主管学校科技教育，广东省科技教育专家，华南师大硕士研究生导师，3次评为“省十佳优秀科技教师”、“全国优秀园丁”，指导学生多次获得省及全国大奖。

还有刘少明、陈  欣、刘  华、闫贵虹、陈少华、李  磊、邓小淘、林伟君、林继青、宋  超等优秀科技教师，他们指导我校学生在创新大赛、发明比赛等竞赛活动中获得全国及省一、二等奖189人次，培养出一批又一批创新型人才。

五、科教平台

1、一份报纸：《校本与科技创新月刊》。

2、两个网站：《综合实践与发明创新》（http://www.gzcpii.com）、《青少年科技创新能力测试》网络系统（http://s-48600.gotocdn.com）。

3、三支队伍：1支经验丰富的科技教师队伍、1支热爱科学投身科研的学生队伍、1支高素质的校外科技辅导员队伍。

4、四项活动：2项科技大使进校园活动、1项生物与环境创新实践活动、1项低碳环保科研创新活动。

5、五个基地：全国少年儿童科技发明示范基地、全国科技体育传统校、广东省科学教育特色学校、广东省青少年科技教育基地、广州市科技教育基地。

6、六项成果

（1）创建了“刘建祥创新工作室”，对口帮扶薄弱学校，培养青少年科技创新能力，搭建科技教师的交流平台，在省内起到了积极的辐射作用和示范效应。

（2）承办了20次市省级科技教育活动（竞赛活动、培训活动、科普活动），获得了圆满成功，多次受到上级领导表扬。

（3）涌现出多名全国及省市优秀科技教师、裁判、培训师。

（4）学校的科技教育经费投入大幅度递增，科学普及逐步深入，科教场馆逐年增加，科教设施大大改善。

（5）学生科技活动的竞赛项目参加各级比赛，获奖数量及质量跃居省市前列。

（6）科技教育给学校发展注入了勃勃生机，促进了学校教育质量的提高和学生素质的全面发展，近三年来我校的教学质量逐年上升，在学生数量小幅增加的情况下，学校的本科上线率稳步增长，科技创新已成为我校特色课程和办学特色。

7、七一工程

每一个六中学生在学校3年间，至少做到：聆听一次科普讲座、参观一个科普基地、制作一件发明作品、观看一本科普书籍、欣赏一部科普影视作品、撰写一篇科研论文，参与一项科技体育活动。

 

全面培养学生的科学素养，提升学习能力和创新能力，促进学生发展。