广州六中作为全国科学教育创新“十佳学校”、全国科学教育实验校，每年长假期间，与著名高校和科研院所联合举办假期科创营，为具有一定创新潜质、致力于科技特色发展的中学生提供一个接触科学、走进科学、参与科研的实践机会，挖掘他们的创新潜质，增强学习的自信心和竞争力。科创营从多领域征集创新研学项目供学生选择，项目组成员在导师的指导下共同完成项目学习、动手进行实验或实物制作，并提交研学报告、心得体会。这些项目的研学成果是学生未来参加各类创新发明大赛、培养创新能力的基础性素材。

近年来，根据教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号），要在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。广州六中持续开展了“推进科技特色高中高质量发展的科技创新活动”，加强高校与高中协同育人在人才培养方面的衔接，推进科学探索实验室、综合实验室、创新实验室、科学场馆等建设，配齐配好实验仪器设备和资源，为科学教育提供了强有力的软硬件支撑。

这次暑假，广州六中有13名学生在老师的指导下选择5个项目进行探究实验，取得了阶段性成果。

基于机器学习的太阳风流相互作用区地磁效应的研究

梁乐熙 雷泽宇 韩浩

7月14日至27日，广州六中梁乐熙、雷泽宇、韩浩天三名同学们踏入在学术界享有盛誉的中山大学大气科学学院，通过机器学习技术的应用，研究“太阳共转相互作用区地磁效应”这一前沿课题。这是一场别开生面的学习与实践之旅。

中山大学大气科学学院具有卓越的科研实力与深厚的学术底蕴，是三位同学探索日地空间物理学与机器学习交叉领域的理想平台。在这里，他们深入学习了空间物理基础知识，并积极融合机器学习技术，深入挖掘学科交叉研究的无限潜力。通过这一过程，他们认识到不同学科之间知识具有令人惊叹的互补性，将不同学科知识融会贯通，就能够为解决复杂科学问题提供全新的思路和方法。

同学们认真聆听讲座

从项目启动时的空间物理基础学习，到自主研读文献、搭建软件环境，同学们迅速进入科研状态。在数据海洋中，他们精心搜集、整理、分析，筛选出高质量的数据集，并通过编程实现数据可视化，初步揭示了SIR（太阳共转相互作用区）的观测特征。随后，同学们深入机器学习领域，从零开始学习理论知识，并动手编写人工智能训练程序，不断尝试与优化，最终在模型训练中取得了显著进展。

实现数据可视化

绘制示意图

编写代码

检查并调试程序

在科学探索的同时，三位同学也积极投身于学术论文的撰写工作。他们通过反复修改与完善，提高论文表述的严谨性和说服力；学会正确使用数据，论证研究结论，并掌握了绘制高质量示意图的技巧。这一过程锻炼了他们的学术写作能力，使他们在批判性思维、逻辑推理和专业表达方面的能力有了显著提升。

同学们反复修改论文

紧张的学习之余，三位同学还充分体验了中山大学珠海校区的多彩校园生活。他们漫步在充满学术氛围的校园中，接受大学校园文化的熏陶；骑行于校园道路上，欣赏静谧的自然美景；参观科研设备，拓宽视野。这些经历丰富了他们的校园生活，更激发了他们对未来学术生涯的无限憧憬。

同学们表示：“我们收获了新的知识，掌握了新的学习技能、学会了团队协作解决问题。我们还认识到了自己的不足，也看到了自己的潜力。这是一次难忘的经历，让我们更加坚定了未来从事科研工作的决心。”

在科研的道路上，他们享受探索的乐趣，体验成功的喜悦，也品尝了失败的苦涩。正是这些经历，让他们变得更加坚韧和成熟。

叶煜东教授对同学们的科学研究进行指导

同时，他们也感谢导师的悉心指导，队友们的陪伴与支持，以及中山大学志愿者们的无私奉献。正是有了这些力量的支持，他们的科研之旅才能如此顺利和充满意义。

这次“基于机器学习的太阳风流相互作用区地磁效应研究”之旅，是对同学们科研能力的一次全面锻炼，更是他们人生中一段难忘的成长经历。这段经历将永远镌刻在他们的记忆中，成为他们未来科研道路上的一盏明灯。

心得体会

我们这两周的科学探索之旅，深入体验了大学的校园生活，更在科学探索的道路上迈出了坚实的步伐，开启了对知识海洋的无限向往。

在这次科研活动中，我们三人携手，共同攻克一个课题。起初，我们通过分工合作，查阅资料，激发创意，让思维的火花在头脑风暴中碰撞。我们勇敢地在知识的海洋中航行，每一次讨论都像是发现了新大陆一样令人兴奋。随着研究的深入，我们的分工更加精细化，有的投身于数据的搜集与整理，有的致力于程序的编写与调试，有的专注于论文的撰写与润色。这一过程让我们深深感受到团队协作的无穷力量，每个人都在各自的领域发光发热，相互学习，相互支持，共同完成了研究任务。

在科研的征途上，我们不可避免地遭遇了种种挑战。在程序编写的过程中，bug的出现让我们一度陷入困境。然而，我们没有放弃，而是通过反复的检查与调试，最终克服了难题。这一过程锻炼了我们的意志，培养了我们坚持不懈的精神。我们深信，无论前方的山峰多么险峻，每一步坚定的攀登都比未曾迈出的犹豫更加宝贵。

我们的研究课题涉及日地空间物理学与机器学习两大领域。为了深入研究，我们学习并融合了不同学科的知识。这一过程中，我们体会到了学科交叉的独特魅力。各学科的知识相互补充，相互促进，为我们提供了解决复杂问题的全新视角。我们站在了巨人的肩膀上，能够看得更远，思考得更深。

在紧张的科研学习之余，我们也充分体验了中山大学珠海校区丰富多彩的校园生活。我们在校园中漫步，感受着学术氛围的熏陶；在校园的道路上骑行，欣赏着静谧的自然美景；我们还参观了科研设备，开阔了眼界。这段经历让我们对大学生活充满了无限的向往。

这次科研活动，我们收获了新的知识，更学会了如何学习、如何团队协作并解决实际问题。同时，我们认识到了自己的不足，也看到了自己的潜力。对我们来说，这是一次难忘的经历。我们一起学习，一起讨论，一起解决问题，一起享受科研的乐趣。这段经历让我们更加坚定了未来从事科研工作的决心。未来，我们将携带着这份宝贵的经验，继续在科研的道路上不懈追求，勇往直前。

在此，我们要向中山大学行星环境与宜居性研究实验室的老师表达最诚挚的感谢，感谢他们为我们提供了这次难得的学习机会。同时，也感谢导师的悉心指导，队友们的陪伴与支持，以及中山大学志愿者们无私的奉献。他们的辛勤工作，让我们的科研之旅更加顺畅，更加充满意义。这次科研活动，无疑将成为我们人生中一段宝贵的记忆。

来      源丨学校特色发展中心

图      文丨黄凤金

审      核丨宋建陵

整理组稿丨校办公室