广州市六中科学教育开拓创新再上台阶

学校重视了“科学教育工作，重视学生全面发展”，《五年发展规划》中明确提出“将学校信息学奥赛和科技创新特色发扬光大”。

学校成立科学教育工作领导小组，校长任组长、副校长任副组长，相关处室负责人为成员，教务处副主任分管科学教育，大家责任明确，分工协作。科技教育队伍素质高，涵盖了数学、物理、化学、生物、通用技术、计算机等学科，老中青相结合，既有年富力强经验丰富的高级教师，又有高学历的年轻新手。成立了由32名教师参与，386名学生组成的学校科技教育协会。

学校依托中山大学、南海海洋研究所等科研院所，整合资源优势，取得了显著成效；完善培训方法和激励机制，采取“请进来，走出去”培训机制，定期选派科技辅导员参加短期培训，请来著名专家为师生作讲座，多层次培训科技教师让一批科技教师尽快成才；鼓励教师申报科技教育的课题，让教师不断提高科技素养。

利用校会、学校教研时间对全体教师科学教育校本培训， 如开设“学科教学与发明创新”、“科技论文的写作”等讲座；积极支持教师开展科学教育活动，凡是有教研或培训通知的，学校均给予派出机会；为科技教师在课时安排、外出开会调课等给予方便，为开展科学教育工作创造良好条件；对优秀科技教师评先进、评优秀、外出交流，提供便利，为科技教师著书立说给予适当的经费支持。

学科课堂教学是科技教育的主阵地，将发明创新的方法渗透到学科教学中，用创新思维来思考问题，培养学生创新能力；实施科学教育的“七个一”工程，让每一个学生在校期间：听一次科普讲座、参观一个科普基地、制作一件发明作品、看一本科普书籍、欣赏一部科普影视作品、参加一个科研兴趣小组、写一篇科研论文，通过多种途径、采取多种方法，提高学生的科学素养。

利用科普宣传画廊、广播站、校园电视台、学校网站、校园报刊等形式，介绍科技发展、发明创新方法、宣传学生科研事迹和研究项目，激发学生热爱科学的兴趣，掌握必须的研究方法，鼓励学生像科学家一样，体验科学发现的过程。

学校创造性的将科技活动、研究性学习、综合实践活动整合成校本科学课程，用固定的时间、场地，安排科技教师指导学生开展活动；每学年教师开设与科技教育有关的活动课或校本选修课达20余门，每周星期三两节课，从制度上确保了科技教育的全员参与和正常开展。

多层次、全方位、网络化的科学教育管理系统，使我校在开展科技教育方面具有明显的场地、资源、项目、人才优势，坚持不懈地开展科技教育，建立了一套卓有成效的科技教育管理体系，在培养学生科技素养方面闯出了一条新路子，形成了自己的特色，并取得了丰硕成果。

2009年6月中旬，我校承办了“第七届广东省少儿发明奖”，六件作品参赛，取得两个省一等奖、两个二等奖、一个三等奖和优秀组织奖，宋建陵老师被评为“十佳优秀科技教师”。

2010年元月，我校承办了“第25届广州市青少年科技创新大赛”，十个发明创新项目参赛，共获得七项市一等奖、三项市二等奖，其中，六个项目推荐参加省赛；在日前结束的第25届省青少年科技创新大赛上，我校学生的创新项目获得两项省一等奖，四项省二等奖，还有两个专项奖；参赛作品之多、质量之高，居全省前列。

科技教师中有两人（3次）被评为全国及省“十佳优秀科技教师”，学校科技教师应邀为省内外二十多所学校两万多师生传授发明创新的技巧及经验，有两位老师被聘为全国发明创新比赛裁判或评委；学校三次被广州市教育局评为科技教育特色项目学校，2010年3月被确定为首批广