爱，教育的生命

广州市第六中学 刘海鹰

教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情、爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。

——夏丐尊

在班主任工作上，有些老师太强调权威，认为不听话的、有问题的学生自然是差生，往往怒其不争，常常以师长身份气冲冲批评、训斥他们；我们常常忽略年少的他们是自尊的，有着鲜明个性的；他们对这种做法极为反感，更以一个叛逆的形象出现。

而中学生早恋现象，已不是新鲜的话题。学校对这种现象的处分向来是严厉的。有些班主任把学生早恋当成是洪水猛兽，一旦有学生出现了早恋现象，这些班主任就把它捅出来，公开批评，甚至叫来家长，在办公室里当众对学生狠批一顿。结果呢，事与愿违，挨批的学生誓要将“爱情”进行到底。那么一旦问题出现了，该如何解决呢？我也曾碰到过这样的例子。

他是一个高三学生。他是班长，成绩虽不很拔尖，但要上重点本科线是没问题的。一天，他来办公室找我，手里拿着一个信封。他想要说什么，似乎觉得说不出口，吱吱唔唔了半天，一点也不像平日的他。高考一模后，很多学生找我谈话，话题不外是一模成绩不理想，心理压力大，无法以平静心态面对高考。他一模成绩也很不理想，我已准备约时间找他谈。此时的他还是没有说一句话，最后把信封扔下就跑了。我打开信封，抽出信纸，看了几行，不禁大吃一惊，原来他遇到了最头痛的问题：他早恋了，是暗恋，暗恋邻班一女孩。那女孩我也认识，一个十分优秀女孩，他和她因为组织班级活动，互相之间很熟悉。信中披露，他对她的好感已有很长一段时间了，越临近毕业，这种感觉越是强烈。他在信中写到：“老师，请帮帮我，我该怎么办？我很想向她表白，可我怕，我怕这样做会影响她的高考；可是我不知如何压抑这段热情。现在的我无法安心于学习，无法静心的面对高考；一模考砸了怎么办！老师，帮帮我！”

震惊之余，我心里涌上一阵感动。现在的学生，遇到恋爱的问题，一般都不肯把事情告诉给老师、家长，只是找同学倾诉。而他，在情感困扰时，在他冲刺阶段，对我诉说心里话，对我这个班主任抱着多大的信任啊。感动之余，我意识到问题严重性，我如何帮他处理这段感情呢？如何帮助他顺利的迎接高考呢？我想了整整的一个晚上。第二天，我给他写了一封信：

“你已是高三学生了，也已是十八岁了，也已经参加过成人宣誓仪式。男女同学之间也许会产生爱慕之心，这是十分正常的事，表明你已经长大了。我不反对，青梅竹马，有什么不好？

但是我觉得，有很多事情都可以做，只是有一个时间的早晚问题而已。应该明确：现在你需要的是朝前面赶路，不要因为路旁的花好，就忘记了赶路，只有在成长终点的鲜花，才是你应该得到的。因为，真爱是一辈子的事情，过早地陷入情感纠纷有损身心健康成长。随着时间的推移，以后你就会认识到一个很重要的问题，那就是真爱是一辈子的事情，而不是暂时的欢娱，你需要的是寻找一个你一辈子不悔的爱人。但是，你现在的年龄还小，社会阅历还不够丰富，接触人的范围还很狭窄，谁也不能够肯定，现在所遇见的人，就是你等待一辈子的人，就是伴随你一生的人。过早地陷入恋爱——未必是你的真爱，当你长大了，遇见了真爱的人就会很后悔了。

同时，很多人是经不起伤害。初恋的情怀是美丽的，但是伤害一个人也是一辈子的事情。庆幸的是你还没有告诉她你的感受，你还没有影响她。扪心自问，你能否区分你对她的情感是出于好感还是爱情呢？你是否有足够的理智来承受被拒绝的痛苦呢？要学会控制自己的感情啊！盲目冲动只能带给你和她痛苦。珍惜这段美好的学习时光，作最后的冲刺吧。战胜自己，成就自己！”

把信交给他之后，我们再没有提及那个敏感的话题。我了解他，从他绽放的笑容中又看到过去乐观的他。后来他如愿地考上重点大学。

事实上，曾经年少的我们，谁没有在心里悄悄的喜欢过一个人呢？谁又不是经历了情感的考验而成长起来的呢？我们对恋爱中的学生何不采取宽容、引导的态度，让他们身心健康成长呢？学生恋爱了，本身就有精神上的负担；如果我们把它捅出去，公开批评，甚至叫家长，把学生感情上的自然变化当做洪水猛兽，不出事情才怪呢！爱情这东西，本来就是一种美好的情感，你压它压不住，只有转移学生兴趣，引发他们努力追求自己的理想，才能够克制住。